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测量学

2015年10月18日 10:33  点击:[]

 

安顺学院资源与环境工程学院

精品课程建设项目申报书

 

 

 

课程名称             测量学                 

课程负责人           谢成德                 

                                   

所属部门        资源与环境工程学院         

填表时间            2015.5.9                

 

 

 

安顺学院资源与环境工程学院制

 

 

 

填 写 要 求

 

一、  word文档格式如实填写各项,原则要求使用小四号仿宋体填报。

二、  表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。

三、  涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。

四、  除课程负责人外,根据课程实际情况,填写24名主讲教师的详细信息。

五、  本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请另附纸说明。

六、  填写具体内容时,请将表栏内提示内容删除。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课 程 情 况

课程名称

测量学

课程类别

   √专业必修     □公共选修    □专业选修

所属专业

地理科学

所在教研室

地理科学

课程初始开设时间

20149

近 两 年

学生人数

120

使用教材

杨正尧.测量学(第二版)

化学工业出版社.2013.11

   

评教情况

优秀

一、课程现状分析(课程团队情况、教授为本科生授课情况、课程改革情况、课程定位、课程资源、存在问题等方面)

1、课程团队情况:

姓名

性别

出生年月

学历

研究方向

职称

在教学中承担的主要工作

谢成德

1980.5

本科

城市规划

讲师

测量理论教学与实践项目指导

李仕蓉

1974.9

研究生

农村发展

教授

测量理论教学与实践项目指导

李宪荣

1965.3

研究生

地质工程

讲师

测量实践项目指导

张战军

1980.3

研究生

旅游地理

讲师

测量实践项目指导

杨燕

1989.8

研究生

地质工程

讲师

测量实践项目指导

本课程队伍中教师思想素质与业务水平较高,整体教学水平高,课程改革与建设能力较强,具有良好的发展态势。

本课程组共有教师5人,其中 40岁以上的教师2人,30-40岁的教师2人,30岁以下的教师1人,课程团队主要以中青年教师为主,年龄结构相对合理。5人中硕士以上学历4人,占总人数的80%,课程队伍知识结构体系合理,教学科研能力强,有利于课程教学、科研水平的不断提高。

从职称结构上看,5名教师中有教授1名,讲师4名,副高以上职称占总人数的20%,教师总体职称配置较为合理,所有教师均从事过测量相关学科的理论与实践教学指导,有较强的理论与实践教学经验,完全能胜任测量学课程的理论与实践教学工作。

2、教授为本科生授课情况:课程团队成员李仕蓉教授长期以来从事地球概论、地图学、中学地理教材教法等地理科学专业课程教学,教学过程中积累了大量的理论与实践经验,教学过程中注重对学生理论知与实践技能的培养,教学效果显著,深受学生爱戴。

3、课程改革情况:继《测量学》课程在各专业开设至今已有三个学期,根据学校发展实际,结合现有设备、师资等条件,在教学内容与理念做了一系列的改革。

1)教学内容:加强对基础理论的研讨和讲解,结合教学规律,充分利用现有设备围绕生产实际设定教学实践项目,课程中涉及的次要公式推演过程及过时的理论与仪器介仅作简单交待。在教学过程中定期邀请校外专家对学生进行授课,增强学生学习积极性。通过大量实训使学生掌握实践技能,学会运用测量理论解决实际问题,让学生体会到学习的趣味性。

2)教学理念:注重与生产实践、学科发展、测绘仪器行业发展趋势、测绘软件行业发展趋势相结合,以培养学生技能为导向,制定切实可行的实训项目;在教学中突出地理科学专业特点,加强学生对基础地理数据采集和运用能力的培养,重视学生对基础理论的运用。

4、课程定位:《测量学》作为地理科学本科专业的专业基础课程,具有综合性与实践性极强的课程特点,课程围绕测量学基础理论及常用测绘仪器与软件的使用进行讲解。通过本门课程的学习,力求使学习者掌握坐标系统相关概念,水准测量原理及相关仪器的运用、角度测量原理及相关仪器的运用、距离测量原理及相关仪器的运用、直线定向理论与方法、误差理论、控制测量理论与常见方法及地形图测绘与应用等知识点,并通过大量的测绘实践活动使学生能够熟悉常用测绘仪器的使用方法,利用所学测量学理论与实践操作处理生产和生活中的实际问题。

本课程的学习是在开设了高等数学、地图学、CAD辅助制图等课程后开设的一门专业基础课,课程教学注重实践与理论相结合,通过课程教学,使学生掌握手持激光测距仪、手持GPS、水准仪、经纬仪、全站仪、GPS RTK等测量仪器构造、测量原理及使用方法,能够较熟练地使用各种测量仪器及辅助工具进行基础地理数据采集,掌握测量数据的处理方法与流程,具备一定的地形图测绘与应用能力。

5、课程资源:

1)校内资源:海量校图书馆馆藏图书、校内免费的知网、万方、维普等学术论文、期刊数据共享平台、GIS实验室(主要用于测量学软件教学)、大量的测绘仪器(包括:20台全站仪、10台手持激光测距仪、4台手持GPS3套(1+1RTKDS3型自动安平水准仪2台、TDJ6型经伟仪2台,主要用于测量学实践教学。)

2)其它资源:借助各类网络平台获取测量学相关教学、实践录相、课件、教案,利用安顺市图书馆馆藏图书丰富学生的课外阅读,还可以借助与课程相关的产学研基地及实习合作单位为学生提供广泛的实、实践训练环境。

6、存在问题:

1)课程相关定位不明确

《测量学》课程是地理科学专业的专业基础课程,为学生学习地理信息系统、ArcGIS制图、ArcGIS空间分析等后续课程提供必要的理论支持和技术保障。课程的设置符合增强学生专业素养,提高学生实践创新能力的培养目标。但由于制定方案时缺少商榷,课程定位始终不能明确,有时作为专业基础课、有时作为选修课,课程学时及考核方式也未得到确定,有时周学时较多课程却作为考查课程,有时周学时较少却作为考试课程。

2)教材内容编排不符合地理科学专业实际

目前《测量学》课程教材较多,但本科教材绝大部分属于土木工程类或测绘类专业教材,教材均涉及工程测量部分篇幅比重较大,而我院地理科学专业学生数学底子差,对涉及数学理论的知识点学习存在一定困难,尤其是课程中所涉及的工程测量部分;另外因所选教材中涉及仪器及技术方法已被淘汰或其它仪器及方法取代,但现在新出版的教材中仍在延用以前的教学内容;另外,教材中有些章节内容讲解过于含混,过程、步骤讲解不彻底,部分内容一带而过,给教师备课、学生自学造成极大的障碍。

3)实训指导老师缺乏,仪器设备的使用缺乏有效监管

《测量学》是一门实践性极强的课程,授课中需要讲授大量的理论知识,同时还需要

 

完成大量的实训操作任务,目前我院测绘仪器设备虽较充裕,但由于实训环节所使用的教

学仪器设备价值量大,在实训指导教师缺乏的情况下授课,无法兼顾教学和设备管理,一旦仪器损坏无法查觉。

4)对外沟通、交流机会少

《测量学》开设过程中缺乏测绘专业教师,任课教师外出学习、交流机会少,缺乏与用人单位的沟通交流。对于一些行业发展动态及生产实践过程中涉及的仪器与技术方法的缺乏了解,教学内容和教学理念陈旧。

课程实践项目的开设应密切联系生产实践,加强与用人单位的沟通合作,建立实习、实训合作基地,吸收先进思想和技术,改进教学手段、方法、内容,不断补充教学设备、仪器,增强对学生实践操作能力的培养。

 

二、课程建设的具体内容、预期目标和工作措施

 

     1、课程建设的具体内容:

1)教学大纲的修订

2)教学进度计划的调整、教案及实训指导书的修订

3)《测量学》试题库的建立

4)实训指导项目的教学录像录制

5)教学资料的搜集、整理。主要是对教学过程中涉及的教学大纲、教学参考书、课程参考资料、课表、教学计划、教案、课件、实训指导书、学生实验报告、试题库、试卷、评分标准、成绩册、考试质量分析、教学总结、课程评教资料、实验教学录像等资料的收集与整理。

6)课程建设论文的撰写

7)实习、实训基地的建立

2、预期目标:力争将《测量学》课程建设成为具有稳定师资结构,合理的教学定位、成熟的教学方法、规范的教学管理的一门院级精品示范课程,并争取将本门课程打造成为校级乃至省级精品课程。

3、工作措施:

1)由分管教学及实验教学的院长、教研室主任、课程建设团队及校外专家共同组成研讨小组,根据地理科学专业课程体系,结合市场需求,完成《测量学》课程大纲的修订。

2)定期组织课程团队成员开展教学讨论,研讨开发适合我院地理科学专业实际的《测量学》实验项目。

3)做好对教学常态资料的搜集整理工作,做好课程评价分析,对教学过程中存在的问题积极做出整改。

4)加强与外界的合作与交流,通过校企合作等方式建立实习、实践教学基地,定期邀请行业专家对我院地理科学专业开展行业应用讲座,搜集专家对课程建设的意见与建议,及时对教学大纲与教学内容做出修订。

5)建立高效的答疑平台,及时解决学生学习中存在的问题,使学生理论与实践操作能力得到提高。

 

 

 

    三、课程建设计划

第一阶段:20157月至9月,进行课程教学研讨,完成《测量学》教学大纲的修订,制定合理的教学大纲、实验教学大纲、考试大纲,规范教学内容,制定适合专业特点的教学内容,修订授课进度计划,编制教案、课件,并在校园二级网站上发布。

第二阶段:20159月至11月,加强与用人单位的联系,与用人单位建立实习、实训合作,邀请行业专家到校主持讲座。

第三阶段:201511月至12月,邀请校外专家进行教学实践项目改革座谈,调整教学内容,完善课程建设资料的搜集、整理,录制实践教学视频,撰写并发表课程建设论文。   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    四、经费使用计划

 

   资料费、印刷费:300

   教学资源平台建设:400

   举办座谈会:300

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

           负责人签字:                         

 

           课程组成员签字:

 

                                                               

 

课程负责人情况

姓   名

谢成德

性 别

出生年月

1980.5

最终学历

本科

职 称

讲师

   

13688535313

 

学士

职 务

教师

E-mail

51818181@qq.com

所属教研室

地理科学

研 究 方 向

城乡规划

 近三年来承担教学任务情况(学年学期、所授课程、学时、学分、学生人数、学生评教分数)

序号

学年学期

所授课程

学时

学分

学生人数

学生

评分

 

12-13第一学期

建筑制图与设计

3

54

76

94.35

 

12-13第一学期

房地产测绘

4

72

41

92.43

 

12-13第一学期

Photoshop

2

36

41

92.71

 

12-13第一学期

CAD制图

2

36

86

94.4

 

12-13第二学期

Photoshop

2

36

76

96.4

 

12-13第二学期

建筑制图(一)

4

72

93

92.38

 

12-13第二学期

地基与基础

4

64

41

100

 

12-13第二学期

工程制图

2

36

75

94.87

 

13-14第一学期

CAD制图

2

36

87

99.45

 

13-14第一学期

Photoshop

2

36

58

97.85

 

13-14第一学期

建筑制图(二)

2

36

93

91.88

 

13-14第二学期

计算机辅助制图

2

36

70

94.88

 

13-14第二学期

CAD辅助制图

72

4

67

95.44

 

13-14第二学期

测量学

54

3

67

95.11

 

13-14第二学期

测量学

72

4

93

92.71

 

13-14第二学期

Photoshop

36

2

75

95.17

 

14-15第一学期

ArcGIS制图

36

2

67

91.71

 

14-15第一学期

CAD制图

36

2

59

93

 

14-15第一学期

测量学

36

2

59

98.53

近三年来承担的科研课题、发表论文情况(尤其注明教改论文情况):

1、科研课题:

项目名称

项目来源

立项时间

本人所起作用

 

地方高校土地管理专业应用型人才培养模式研究

 

 

 

贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目

 

黔教高发【2012426

 

参与

 

安顺市山地特色城镇化建设路径研究

 

贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目

 

14GH030

 

参与

 

安顺市山地立体农业的旅游资源开发

贵州省三方联合基金项目

黔科合LH字【20147516

参与

2、发表论文:

GIS专业地图矢量化教学改革探索,《安顺学院学报》,20126月,第三作者

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

主讲教师情况

主讲教师1

  

李仕蓉

性 别

出生年月

1974.9

最终学历

研究生

职 称

教授

   

18685352687

 

硕士

职 务

副院长

E-mail

1457984142@qq.com

所属教研室

地理科学

研 究 方 向

农村发展

 近三年来承担教学任务情况(学年学期、所授课程、学时、学分、学生人数、学生评教分数)

 1.2014-2015学年度第一学期,地图学,54学时,3学分,56人,93

2.2014-2015学年度第一学期,经济地理学,54学时,3学分,76人,97

3.2013-2014学年度第二学期,中学地理教材教法,72学时,3学分,82人,95

4. 2013-2014学年度第一学期,经济地理学,54学时,3学分,68人,96

近三年来承担的科研课题、发表论文情况(尤其注明教改论文情况):

    1. 主持省级课题“小流域石漠化治理的ERE复合系统时空结构与耦合机制”。

    2. 2014年发表论文《贵州喀斯特山区农村庭院循环经济发展》等5篇。

 

 

 


主讲教师2

  

李宪荣

性 别

出生年月

1968.4

最终学历

本科

职 称

讲师

   

13985718206

 

硕士

职 务

教师

E-mail

932601648@qq.com

所属教研室

地理科学

研 究 方 向

地质工程

 近三年来承担教学任务情况(学年学期、所授课程、学时、学分、学生人数、学生评教分数)

 

序号

学年学期

所授课程

学分

学时

学生人数

学生

评分

 

12-13第一学期

地质学

3

54

68

95.5

 

12-13第二学期

地貌学

3

54

62

94.66

 

13-14第一学期

地质学

3

54

70

94.62

 

13-14第一学期

地质地貌学

3

54

67

94.62

 

13-14第二学期

地貌学

3

54

66

96.96

 

14-15第一学期

地质学

36

2

66

 

近三年来承担的科研课题、发表论文情况(尤其注明教改论文情况):

   

主持2012年度贵州省科技厅、安顺市政府、安顺学院科技联合基金项目:不同石漠化背景下安顺周边洞穴滴水监测研究

 


主讲教师3

  

张战军

性 别

出生年月

1980.3

最终学历

硕士研究生

职 称

讲师

   

18722772581

 

硕士

职 务

教师

E-mail

109967577@qq.com

所属教研室

地理科学

研 究 方 向

区域经济与旅游开发

 近三年来承担教学任务情况(学年学期、所授课程、学时、学分、学生人数、学生评教分数)

序号

学年学期

所授课程

学分

学时

学生人数

学生

评分

 

2013-2014学年第一学期

中国地理

5

90

77

97.88

 

2013-2014学年第二学期

旅游地理与旅游规划

2

36

75

89.56

 

2013-2014学年第二学期

城市道路与交通规划

2

36

75

91.28

 

2013-2014学年第二学期

村镇规划

2

36

75

92.56

 

2013-2014学年第二学期

政治地理学

2

36

85

85

 

2013-2014学年第二学期

政治地理学

2

36

71

85

 

2013-2014学年第二学期

居住区规划

2

36

71

80

 

2014-2015学年第一学期

旅游地理学

2

36

59

98.53

 

2014-2015学年第一学期

中国地理

3

54

59

93.67

 

2014-2015学年第二学期

区域分析与规划

2

36

59

 

 

2014-2015学年第二学期

文化地理学

2

36

59

 

 

2014-2015学年第二学期

文化地理学

2

36

75

 

 

近三年来承担的科研课题、发表论文情况(尤其注明教改论文情况):

 

课题:

2011.10-2012.10  高校增长极及其区域性影响研究(11ZC076)(贵州省教育厅高校人文社科研究项目)

2014.12-2016.12 安顺市山地立体农业的旅游资源开发(黔科合LH字【20147516)(贵州省科技厅、安顺市政府、安顺学院三方联合基金项目)

论文:

高校增长极及其区域性影响.安顺学院学报.2012(5).独著.

贵州屯堡聚落与福建客家土楼之建筑文化对比浅析.当代旅游(学术版).201312. 第一作者.

安顺城市旅游文化品牌构建与开发. 安顺学院学报. 2014(3). 第一作者.

 

   

 

主讲教师4

  

杨燕

性 别

出生年月

1987.2

最终学历

硕士研究生

职 称

助教

   

18185092038

 

硕士

职 务

教师

E-mail

Yangyan5827@126.com

所属教研室

水土保持与荒漠化防治

研 究 方 向

地质工程

 近三年来承担教学任务情况(学年学期、所授课程、学时、学分、学生人数、学生评教分数)

 

序号

学年学期

所授课程

学分

学时

学生人数

学生

评分

 

14-15第二学期

地质地貌学(二)

3

54

61

 

 

14-15第二学期

科学研究与论文指导

1

18

61

 

近三年来承担的科研课题、发表论文情况(尤其注明教改论文情况):

   

 

 

 


 教研室

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                    主管领导签字:            

                                                       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         评审组长签字:

                                                      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         院长签字:

               

 

 

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