安顺学院资环系党总支2011-2012学年度
关于加强师德教风建设的实施意见
为进一步加强我系师德教风建设，提高教学质量，根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号）以及学院2011-2012学年度的相关精神和要求，结合我系师德教风建设实际，制定本实施意见。
一、师德教风建设的目标
我系师德教风建设的目标是：进一步提高教师的师德修养，转变教风，努力建设一支师德高尚、业务精湛、教风优良的高素质教师队伍，提高我系教学工作的质量和水平，全面实现人才培养目标。
二、师德教风建设的主要措施
1. 加强师德教风建设的组织领导。系主要领导亲自抓师德教风建设。系主任、总支书记是本系师德教风建设的第一责任人，负责本系师德教风建设工作的具体实施；教工支部、学生支部、教研室要把师德教风建设作为思想建设、组织建设、作风建设的重要内容来抓，并结合自身实际制定具体实施计划，要充分发挥广大党员教师在师德教风建设中的先锋模范作用，影响带动全校师德教风的进一步转变。系党政办负责全系师德教风的建设和监督检查工作。系领导深入教学第一线，加强调查研究，认真听取教师的意见和建议，及时解决教学中的问题。
2．加强师德师风教育。结合教学实际和教师的职业特点，利用周一例会认真组织教师学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，提高教师的思想认识水平和职业道德修养；通过师德教风主题教育活动和师德教风师生座谈会等形式，引导教师树立强烈的职业荣誉感和社会责任感，切实履行教书育人的职责。正确处理个人利益与学院整体利益，职业理想与学院长远发展的关系，为人师表,爱岗敬业。坚持学术研究无禁区，课堂讲授有纪律，努力维护教师的职业形象和道德人格。
3．加强业务培训与学习。要通过开展教学基本规范培训，教学观摩，经验交流，以老带新等活动，认真组织教师积极研究、探索教育教学规律，树立先进的教育理念，掌握和运用科学的教育教学方法，不断提高教学水平，增强教学效果。教师在教学过程中，应加强学习，及时更新知识和教学方法，不断提高自身的业务技能。
4．进一步加强辅导员、班主任队伍建设。严格执行辅导员、班主任的选聘制度，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的标准，把德才兼备、乐于奉献、热爱学生思想政治教育事业的人员选聘到辅导员、班主任队伍中来。认真贯彻辅导员、班主任工作规范，加强辅导员、班主任的培训、考核和管理，提高辅导员、班主任的学历层次。加大学风建设力度，努力形成教学相长、教风与学风互相促进的良好环境和氛围。
5．完善师德教风建设与教学管理的制度体系。
（1）进一步提高教师的职业道德水平。教师要严格遵守和执行《安顺学院教师职业道德规范》的规定，文明施教，从严执教，为人师表，进一步提高职业道德水平。
（2）严格教学工作规范。完善《安顺学院教师教学工作规范》制度，规范教师教学过程和行为，做到认真备课与授课、认真答疑辅导与批改作业、严格课程考核与试卷批阅、认真指导实验实习和毕业论文，确保教学工作的科学性与严肃性。
（3）严格执行《安顺学院教学事故认定与处理办法》，建立师德教风违纪处罚机制。
（4）严肃考风考纪。各教学单位在考试前要加强考风考纪教育，要严格按照《安顺学院考试管理规定》，严肃处理考试作弊现象；要根据教学大纲规定把好命题关，加强对试题的抽查评析力度；认真组织考试，加强考场巡查；监考人员要认真负责、一丝不苟；按照评分标准，严肃、认真、公正、细致地开展评卷工作，课程成绩考核要科学、合理，做好试卷分析，成绩管理要规范；试卷要按规定及时归档妥善管理。
（5）进一步完善师德教风建设的激励机制。通过完善制度、宣传表彰、强化服务等措施，优化师德教风建设的环境；进一步强化教学中心单位，深化学校人事分配制度改革，调动教师教学工作的积极性；每年以庆祝教师节为契机，开展师德教风宣传教育活动和师德标兵评选活动，树立先进典型，表彰优秀教师。
（6）严格执行新教师选用制度和教师聘用制度。在新教师选用工作中加强思想道德素质的考核，认真做好考察鉴定工作，思想道德考核不合格者，一律不得从事教学工作；在教师聘用工作中，要把师德教风作为考核指标，考核不合格者，酌情扣发聘期岗位津贴。
（7）完善教师岗位职责体系。将师德教风纳入教师岗位职责体系，加强教师岗位管理，严格执行“师德教风一票否决制”。对于严重违背师德教风行为、不能履行教师岗位职责的教师，要坚决调离教师岗位。
（8）认真执行科研工作制度。弘扬科学精神，规范学术道德。在教学科研中，鼓励教师勇于探索、大胆创新，严谨求实、精益求精，力戒浮躁和急功近利，杜绝抄袭、剽窃等弄虚作假行为。
6．加强师德教风考评。进一步完善学校师德教风考评体系，确保师德教风建设落到实处。对违反师德教风制度的，视情节轻重，给予通报批评、扣发岗位津贴、缓聘、解聘技术职务，调离教师工作岗位直至开除公职等相应处罚。
（1）严格执行学生教学信息员制度、教学督导制度、学生评教制度、领导和同行听课制度，加强师德教风建设信息管理，使广大教师自觉接受师生员工的监督。
（2）将师德教风纳入教师年度工作考核，并将评估结果纳入个人档案，作为职称评定、职务聘任、津贴发放、岗位聘任、派出进修和评优奖惩的重要依据。
（3）定期召开师德教风建设状况专题研讨会。由教务处会同有关部门定期召开专项研讨会，及时发现师德教风建设中存在的问题，分析研究影响师德教风建设的深层次原因，提出改进师德教风建设工作的对策措施。
安顺学院资源管理与环境科学系
2011，8
