资 环 学 院 文 件
安资环院发〔2015〕20号
资源与环境工程学院教师教学技能提升实施方案
为全面提高资源与环境工程学院教师教学技能，结合学校相关以求，制定《资源与环境工程学院教师教学技能提升实施方案》。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以迎评促建工作为导向，进行基于学院、基于岗位、基于问题、面向全员、注重实效的学习与研究，开展教师教学技能提升,提高教师的教育教学能力，引导我院教师更加注重提高自身的专业水平和教学技巧，全面提高我院的教学质量，为迎接本科教学评估工作打好基础。
二、实施方案
1、教学设计（或学案设计）。
（1）教师编写教案（或学案设计）。
（2）优秀教案展评。要求教案编写完整、规范，可操作性强，有针对性的教学反思。学案设计应体现导学、导读、导思、导练等功能。
2、教学实施。
（1）公开课。包括从理论和实践层面，阐述教学设计的基本依据和实施过程。
（2）上课。包括按照教学设计和教学基本规范，组织实施课堂教学，实现教学目标等。
3、教学评价。包括运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。
4、教研科研。包括教学反思，以及结合课改实验和教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教育教学研究，并撰写论文、研究报告或经验总结等。
三、实施方式
教师教学技能提升，要立足教风、立足岗位，以教研室为单位组织。各教研室应结合教师日常工作，采用集体统一训练、同伴互教互练、个人自学自练等多种形式进行，并在教师扎实练兵的基础上，以课堂教学为核心组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，提高教师教学能力和工作水平，提高教学的实效性。
对于教学设计、教学实施、教学评价三个提升项目，各教研室应以课堂教学的改革与创新为着力点，通过开展“人人上一节公开课”、“每学期每人至少上一节公开课、展示课、示范课”等活动，组织教师从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予客观、实际的评价，围绕课堂教学举办各种评比竞赛活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。
对于教研科研提升项目，各教研室应重点落实“六个一”要求，即：研读一本教育理论专著、研评一个典型教育教学案例、研写一份教学反思、研拟一份试卷、撰写一篇教育教学论文、当一次研训活动的中心发言人，全面促进教师提高教育教学的能力与水平。
四、活动安排
| 时间 |
工 作 内 容 |
| 3月 |
1．开一次学生教学座谈会，向学生调研教师教学技能基本情况，听取意见。 2．制定《资源与环境工程学院教师教学技能提升实施方案》。 3．制定《资源与环境工程学院青年教师导师制实施方案》。 |
| 4月 |
1． 启动资环学院2014-2015学年第二学期集体听课评课活动。 2．启动公开课活动。 3. 随堂听课。 |
| 5月 |
1．组织各教研室对专业课程（学科）考试目的的科学性进行评估，审查期末考试命题。 2．组织各教研室对专业课程（学科）教学计划的执行、教学大纲的落实进行检查和测评。 3．启动资源与环境工程学院第二届教学优秀奖评选活动 |
| 6月 |
1．青年教师教学指导成果检查。 2．举办第一届多媒体课件制作竞赛 3．召开公开课课堂教学评价研讨会。 |
| 7月 |
1．召开听课情况总结。 2．举行资源与环境工程学院第二届教学优秀奖评选活动总结会议。 |
五、相关事项
1、为确保教师教学技能提升实施方案扎实开展，成立教师教学技能提升实施方案领导小组，负责教学技能提升实施方案的组织管理。
教师教学技能提升实施方案领导小组名单如下：
组 长：冯开禹
副组长: 李仕蓉、王家录
成 员：邵晓贵、张骄娇、幸宁、王红、王恩文、张战军
领导小组，负责教师教学技能提升实施活动的组织管理、指导协调和监督评价。组长为教学技能提升活动的的第一责任人，要统筹安排，明确分工，定期研究，及时掌握练兵动态，进行有效指导。
2、把教师参加教学技能提升实施活动的情况列入年度考核内容，作为教师评优评先、绩效评定的重要依据。教师教学技能提升的考核由领导小组组织考核，考核结果分优秀、良好、合格、不合格。
资源与环境工程学院
二○一五年三月十日
主题词：2014-2015学年 教学技能提升 实施方案
报：校办公室
送：教务处
发：资环学院各部门 各行政班级 相关教师
资环学院办公室 2015年3月10日 印发
