安顺学院资源与环境工程学院重点课程建设质量评估指标体系

一级指标

二级指标

主要观测点

等 级 标 准

评价等级

A级

C级

A

B

C

D

教学队伍

教学队伍结构

结构状态与发展趋势

⑴教授、副教授占课程团队的百分比≥50%

教授、副教授占课程团队的百分比≥30%

6

5

4

3

⑵研究生学历的教师占课程团队的百分比≥70%（注1）

研究生学历的教师占课程团队的百分比≥50%

6

5

4

3

⑶有合理的青年教师培养计划，措施落实，效果显著

有青年教师培养计划并实施

6

5

4

3

课程负责人与课程团队

教授、副教授上课情况

⑷课程团队中教授、副教授每学年均为本科生上课

课程团队中80%～90%的教授、副教授每学年为本科生上课

4

3

2

1

教师风范

⑸师德高尚，获得省级以上表彰

师德高尚

4

3

2

1

学术水平与教改成果

⑹近三年获省部级以上科研奖1项以上（注2）

近三年曾获院级以上科研奖

6

5

4

3

⑺近三年在核心、重要核心刊物发表论文3篇以上且发表1篇教学研究方面的论文（注3）

近三年在核心、重要核心刊物发表1篇以上论文且发表1篇教学研究方面的论文

6

5

4

3

教学建设

教学管理

教研活动及教学档案材料

⑻有教学研究活动具体规划，建设期内组织与课程有关的教研活动≥6次

有教学研究活动计划，建设期内组织与课程有关的教研活动≥3次

4

3

2

1

⑼试卷、毕业论文等教学档案材料无质量问题

试卷、毕业论文等教学档案材料无严重质量问题

4

3

2

1

课程体系

课程内容及体系改革

⑽注重内容更新，体系设计科学合理，符合培养目标，创造条件使学生较早参加科研和创新活动，效果好

教学内容和课程体系设计合理，基本符合培养目标要求

6

5

3

2

一级指标

二级指标

主要观测点

等 级 标 准

评价等级

A级

C级

A

B

C

D

教学建设

教材建设

教材建设规划及出版、选用教材情况

（11）有教材建设规划，公开出版自编教材

有教材建设规划

并能执行

4

3

2

1

（12）选用优秀教材

选用一般教材

4

3

2

1

网络教学建设

网络

资源建设

（13）网络教学资源丰富，教学大纲、教学课件、习题库等上网，运行良好，每年更新达10%

建立网站并将教学大纲、教学课件、习题等有计划上网

8

7

6

2

精品

视频资源

（14）有3-5节精品视频资源课，每节课30分钟以上。

有精品视频资源课，有课时不足30分钟。

16

14

12

10

教学手段

多媒体技术

（15）有高质量的多媒体课件，应用多媒体授课时数达到30%以上

有多媒体课件

6

4

3

2

教学评价

实践教学

实践教学内容与体系

（16）组织学生参加课程实践活动并取得显著效果，含实验的课程综合性实验比例开出率达到30%，实验开出率达100%

组织学生参加各种社会实践活动，含实验的课程实验开出率达95%

6

5

4

2

教学效果

教学质量

（17）教学质量评价优秀的学期数≥5，且无不合格

教学质量评价优秀的学期数≥2，切无不及格

4

3

2

2

特殊加分

主讲教师为国家级教学名师的加6分，为省级教学名师的加4分，为校级教学名师的加2分；全国或省统考课，通过率省内排名前1-2名的加6分，排名前3-4名的加4分，排名前5-6名的加2分。但总分不超过100分。

合   计   得   分