安顺学院资源与环境工程学院双语教学示范课程建设项目
申 报 表
所 属 教 研 室 土地资源管理专业
课程名称（中文） 土地资源学
（英文） Land resources
外 语 语 种 英语
课程 类 别 □基础课 □专业基础课 □√专业课
课 程 代 码 120404015
课 程 负 责 人 殷清慧
申 报 日 期 2015年5月
安顺学院资源与环境工程学院制
填 写 要 求
一、 以word文档格式如实填写各项，空缺项要填“无”。
二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
四、 开设学期是指在教学计划中的开课学期。
五、 表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸打印，于左侧装订成册。
1．课程负责人情况
| 1-1 基本 信息 |
姓 名 |
殷清慧 |
性 别 |
女 |
出生年月 |
1976.12 |
| 最终学历 |
硕士 |
专业技术职务 |
专业8级 |
电 话 |
13985328676 |
| 学 位 |
硕士 |
行政职务 |
无 |
传 真 |
|
| 所在教研室 |
土地资源管理专业 |
学科专业 |
土地资源管理 |
| 研究方向 |
土地资源管理 |
| 1-2 教学 情况 |
近两年来授课、教学研究情况 《土地管理学》、《土地伦理学》、《土地类型与土地评价》、《土地信息系统》、 《土地法学》等课程的教学任务。 教学研究方面： 撰写的《地方高校人才培养模式探析：以“十八大”创新驱动发展战略为中心》获安顺学院2013年优秀教学成果奖三等奖。 |
| 1-3 学术 研究 |
近两年来科研情况
| 项目名称 |
编 号 |
主持人 |
经 费 （万元） |
项目类别 |
时间 |
备注 |
| 地方高校土地管理专业应用型人才培养模式研究 |
黔教高发[2012]426号 |
殷清慧 |
3 |
贵州省教育厅教改培育项目 |
2012年 |
在研 |
| 岩溶地区小流域坡耕地金刺梨种植水土保持生态环境效益研究—以安顺市普定县为例 |
黔科合J字LKA（2013）13号 |
殷清慧 |
5 |
省科技厅三方联合基金项目 |
2013年至2016年 |
在研 |
| 基于Quickbird影像的安顺市西秀区土地资源现状及可持续发展研究 |
黔教科研发〔2012〕443号附件1-4，安学院办通字2014[108]号附件2-1 |
殷清慧 |
0.5 |
安顺学院地理学省级重点支持学科课题项目 |
2014年 |
在研 |
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| 1-4 外语 水平 及 双语 教学 |
国外学习经历；双语教学经历（含课程名称、学时数、学生数、开设时间） 主持人：殷清慧，外语水平，大学外语6级。西南大学外语学院学习外语3年。 《土地资源学》，学时数72，学生数60人，开设于2015年3月。 |
| 1-5 获奖 情况 |
近两年获奖情况 撰写的《地方高校人才培养模式探析：以“十八大”创新驱动发展战略为中心》获安顺学院2013年优秀教学成果奖三等奖。 |
2. 教学队伍情况
| 2-1 人员 构成 （含外 聘教师） |
姓名 |
性别 |
出生年月 |
专业技术职务 |
学科专业 |
在教学中承担的工作 |
| 尹科 |
男 |
1978.11 |
副教授专业技 术七级 |
土地资源管 理 |
教学方法讨论，教学 内容的选择。 |
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| 2-2 主讲 教师 情况 |
除课程负责人外的其他主讲教师情况简介（国外学习经历；近两年来授课、教学研究情况） 尹科，近两年主要担任土地资源学、土地管理学等学科的授课任务。 |
3．课程描述
| 3-1本课程教学理念与目标 通过教学使学生基本掌握土地资源的调查、分类、评估和利用等方面的基本原理和方法，了解国内外土地资源的基本现状与存在的问题，学会土地资源分析、阅读土地资源基本图件，掌握查阅、分析土地资源信息资料的能力，为后续课程的学习打下坚实的基础。 |
| 3-2 教学内容选择与安排
| Chapter |
Teaching contents |
Total periods |
Teaching |
Discuss |
| Chapter 1 |
Introduction |
4 |
4 |
|
| Chapter 2 |
The analysis of natural elements of land resources |
4 |
4 |
|
| Chapter3 |
The social and economic characteristics of land resources |
6 |
6 |
|
| Chapter4 |
The type of land and land resources |
6 |
6 |
|
| Chapter5 |
The land resource survey |
8 |
4 |
4 |
| Chapter6 |
The land resource evaluation |
8 |
4 |
4 |
| Chapter7 |
Population supporting capacity of land |
4 |
4 |
|
| Chapter8 |
Sustainable land use and management |
6 |
4 |
2 |
| Chapter9 |
Land resource protection and improvement |
8 |
4 |
4 |
| Chapter10 |
Regional land resources development |
4 |
4 |
|
| Chapter11 |
Land resources in China |
4 |
4 |
|
| Chapter12 |
China's land resources zoning |
4 |
4 |
|
| Chapter13 |
Land resources in the world |
4 |
4 |
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|
General review lessons |
2 |
2 |
|
| Total |
72 |
58 |
14 |
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| 3-3教学方法、手段（举例说明采用的各种教学方法及手段的使用目的、实施过程、实施效果） 教学方法： 1.Intel未来教育法，对学生进行分组，并要求各组进行分工协作，教师据章节所学内容，为学生圈定研究方向，由各组收集、整理和分析资料，并将讨论结果制成PPT，在上课时公开在讨论课上讲解讨论结果。 2.头脑风暴法，在教学过程中，充分发挥学生的发散思维能力，锻炼总结、归纳、分析问题的能力。 3.“讨论与互评”法，主要锻炼学生观察分析问题的能力。 教学手段： 教学中主要采用多媒体教学的方法，因为专业课，无现存的双语课教学用书，主要为主讲教师翻译后制作PPT进行教学，为使学生能更好的提升专业外语能力，教学中运用了影像教学等，用针对性较强的图片进行教学。实施方面虽面临很多困难，但也收到一定的效果。 |
| 3-4考核（考试）方法 考试，平时成绩占30%，期末考试成绩占70% |
| 3-5教材（含双语教材使用与建设；扩充性双语资料使用情况） 为专业课，国内无双语教材。教材选择了复旦大学出版社出版的21世纪土地管理系列书籍《土地资源学》，由谭术魁主编，2011年10月第一版。 |
| 3-6网络资源（含网络硬件环境，网上资源名称列表、网址链接及在教学中的使用情况） 无 |
| 3-7 教学效果（学生评教指标和校内管理部门提供的近两年的学生评价分数及评语；课程负责人教学录像要点） 无 |
4．课程建设规划
| 4-1 本课程两年内的建设规划（含课程网站建设规划） 1.构建完善的教学实施方案和教学效果反馈及监督机制。 2.构建资源与环境工程学院网站下的双语课程网页，并加以完善，为学生学习该课程提供 良好的学习环境。 |
| 4-2教学计划 按土地资源管理专业培养方案，该课程开设为第四学期，学时为72学时，全为讲授学时。据该课程特点，双语课题组上课学时安排，理论学时为58学时，讨论学时14学时。 |
5．说明栏
6、审核意见
| 评审专家意见 |
评审组组长（签字）： 年 月 日 |
| 学院审核意见 |
学 院（公章） 年 月 日 |
